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中国—东盟知识产权人才培养特色

信息来源:法制日报     发布日期:2019-04-04   

  3月29日至30日,中国—东盟首届法学院院长论坛在西南政法大学举行。出席会议的中南财经政法大学副校长姚莉介绍,为积极响应习近平总书记提出的“一带一路”倡议,推动包括东盟国家在内的“一带一路”沿线国家和地区与国内高校间的校际交流、人才培养、科研合作、文化沟通、政策研究等,中南财经政法大学与国家知识产权局合作建设“一带一路”知识产权英文授课留学生硕士点项目,经过两年多的筹备规划工作,已于2018年10月正式开班授课。记者就“中国—东盟知识产权人才培养特色”等相关问题特别采访了姚莉教授。

  记者:你发言时谈到,为培养具有国际视野的高素质、复合型人才,服务“一带一路”沿线国家及地区的发展建设,学校专门设立留学生硕士点项目,这个项目有何深远意义?

  姚莉:在中国全面扩大改革开放的大背景下,习近平总书记提出了“一带一路”倡议,这为深化我国与沿线国家的教育交流合作提供了重要契机,也为国际化人才联合培养指明了新方向,提出了新挑战、新任务。为了贯彻落实这一倡议,教育部于2016年8月制定了《推进共建“一带一路”教育行动》,并由国家教育体制改革领导小组会议审议通过。由此我们高校国际联合培养人才必须创新思想,以习总书记的“一带一路”精神为指引,构建人才合作培养战略体系和模式,加强与东盟以及沿线国家的交流与合作,以促进跨区域融合与共通,推动教育交流与合作向纵深发展。

  这个项目由国家知识产权局国际合作司提供奖学金,由我校设立知识产权全英文授课留学生硕士点,向包括东盟国家在内的一带一路区域国家招收并培养留学生,是一个贯彻适用国家“一带一路”倡议发展需要的重要举措。目前,该项目第一批共招收留学生14人(分别来自巴基斯坦、埃及、蒙古、尼泊尔等七个“一带一路”沿线国家,其中巴基斯坦6人,埃及1人,蒙古1人,孟加拉国1人,尼泊尔1人,也门1人,越南1人,哈萨克斯坦1人,缅甸1人),其中有越南、缅甸等国家的留学生。截至目前该英文授课项目共开设商标法、竞争法与知识产权保护、国际贸易与知识产权国际保护、著作权法、专利法、文化与法律专题、知识产权专题等课程。该项目全国只有两家,中南财经政法大学和上海交大。

  由我校承办的这一项目意味着学校法学专业留学生培养进入到国家战略层面,该项目的实施将推动东盟以及“一带一路”沿线国家和地区与我校的人才培养、科研合作、文化沟通、政策研究等方面的交流与合作,培养具有国际视野的高素质、复合型的知识产权人才,服务“一带一路”沿线国家及地区的发展建设,具有很强的现实积极效用以及重大的战略意义。

  管理优势:创新的人才培养模式

  记者:学校在人才培养模式方面都有哪些创新?

  姚莉:为了建设好知识产权全英文留学硕士点,我校成立了由校长牵头的领导小组,并有工作专班,制定了全程培养方案,配备阵容强大的导师队伍,同时也配备了由海归博士或英语和法律双学历背景的老师担任全英文授课教师的师资团队。开设的课程主要包括:商标法、竞争法与知识产权保护、国际贸易与知识产权国际保护、著作权法、专利法、文化与法律专题、知识产权专题等课程。目前法学已建设了全英文课程20余门,全校建成100多门,分别有院级、校级、省级以及国家级精品课程。

  学校具有开设知识产权法学硕士(留学生英文)研究生培养的丰富管理经验。所有留学生专业培养由专业学院负责,其他管理工作由国际教育学院统一管理。

  专业培养模式上不断创新。实行部分课程“双师授课制”和论文指导“双导师制”。具体而言,本项目在培养模式方面有以下的创新:一是基础课程中将开设法律汉语课程,为留学生由全英文逐渐向汉语过渡;二是除了开设“商标法”“专利法”“著作权法”“国际贸易与知识产权保护”“国际条约法与知识产权国际保护”“反不正当竞争与知识产权保护”等六门核心专业课程,还开设“知识产权专题”并实行“双师授课”,专门聘请多名国内外知名学术大师和实务专家来担任短期的授课教师,并为这些授课教师配备同声翻译;三是在论文指导方面实行双导师制,除了由校内导师指导论文之外,还聘请国内外法学教授和实务专家来担任兼职导师,并为其配备语言较好的合作导师。四是理论实践密切结合。如这个项目留学生前往国家知识产权局专利局专利审查协作湖北中心访问学习,这也是该项目研究生培养方案中实践学习的内容之一。通过实践活动,同学们对我国专利的申请、审查以及运作过程有了动态、感性了解,并在与实务部门工作人员互动中踊跃发言、积极参与。

  我校的“一带一路”知识产权人才培养项目已取得了一定的成绩,未来我们将不断探索不断完善,在人才培养的机制体制上创新、改革和发展,争取使该项目成为中国和东盟人民友好合作的桥梁。

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